“我志愿成為一名人民教師，忠誠黨的教育事業，遵守教育法律法規，傳承弘揚教育家精神……”
近日，謝家集區“躬耕教壇 強國有我”師德演講比賽在謝二中禮堂舉行，教師們擲地有聲的誓言，不僅是他們對教育事業的莊嚴承諾，更是他們對育人初心的共同堅守。
“作為教育工作者，我們深知：不讓任何一個孩子在求知路上掉隊，這是師風；用心照亮每個孩子的成長之路，這是師德；讓責任與愛心在每一堂課中生根發芽，這是師魂?！毖葜v臺上，參賽教師以真摯動人的講述詮釋著師德的內涵。
記者在采訪中了解到，師德建設需要制度保障，更需要榜樣引領。謝家集區始終把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，組織全區教師深入學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》等相關文件，定期開展系統化師德專題教育和培訓，并通過宣傳優秀教師的先進事跡，樹立師德標桿，讓“立德樹人”的根本任務在日常教學中落地生根。
“作為幼兒園教師，我們就是用愛與責任，為孩子們編織人生第一段旅程的人?！敝x家集區幼兒園張明弘老師說，“從教十八年來，我最欣慰的是看到孩子們從膽怯到自信、從沉默到開朗的蛻變。”
謝二小的楊丹丹老師始終相信，每個孩子都是待放的花朵。在她的語文課堂上，沒有“差生”的標簽，只有不同花期的生命。面對缺乏自信的學生，她總是微笑著鼓勵：“老師相信，只要你愿意努力，一樣可以綻放屬于自己的耀眼光彩?！碑攲W生犯錯時，她會在作業本中悄悄夾上一張小紙條：“你的進步，像花兒在悄悄綻放?！边@樣的話語，溫暖而堅定，成為師生之間心照不宣的默契。
謝六中的連祿老師，以不斷創新的教育方式和獨特的帶班理念贏得家長和師生的一致贊譽。多年的班主任經歷讓她深有體會：“要把班級還給孩子?！薄敖逃拖衽阒鴺涿缏L?！薄霸摲攀謺r放手，該扶正時扶正”。
個性化關懷，往往能點亮孩子心中的燈火?；茨祥_景公學張偉老師習慣在作業本上寫下溫暖評語：“你的字跡里藏著認真，要是再慢一點，一定會更漂亮?！蹦莻€曾經上課從不舉手、字跡略顯潦草的內向男孩，在他的耐心期待與守護中，悄然發生著變化。直到一天，他悄悄塞給張老師一張手繪漫畫，旁邊用工整的字寫著：“謝謝您，老師。”
淮河中學的水美玲老師以細膩的關懷滋潤著每一個孩子的心田。一次家訪中，滿墻獎狀和爺爺那句“娃兒就指望讀書改變命運”的囑托，深深烙印在她心中。批改作文時，一個學生寫道：“老師，您讓我知道，我的詩也能像春天的溪水一樣流淌。”這句話讓她更加堅信教育的力量。于是，“詩歌小花園”在校園里誕生了，師生在草木芬芳間誦讀詩篇、品味詩意，用文學的清泉澆灌希望的幼苗。
演講比賽在熱烈的掌聲中落下帷幕，但謝家集區教師們踐行師德的腳步從未停歇。從幼兒園的悉心呵護，到中小學的智慧引領；從個別的耐心鼓勵，到集體的用心澆灌，每一位教育工作者都在用自己的方式詮釋著師德的真諦。他們沒有驚天動地的壯舉，卻在平凡的日常中默默耕耘，如細雨般潤物無聲，滋養著每一個成長的夢想。正是這些看似微小的教育瞬間，匯聚成推動謝家集區教育事業發展的磅礴力量，托舉著孩子們駛向更廣闊的未來。
(通訊員 盛靜 記者 蘇強)
